OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE COM ALUNOS INSERIDOS NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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O objetivo central desta pesquisa consiste na análise metodológica das práticas pedagógicas utilizadas pelo professor de língua portuguesa, tendo inclusive, uma atenção especial voltada para as dificuldades enfrentadas pelo profissional, relativas a disposição de informações acerca de educação inclusiva. Considerando o déficit acadêmico na oferta de disciplinas auxiliares para educação inclusiva aos profissionais em formação, esta pesquisa buscou identificar a forma de aplicabilidade dos conteúdos programáticos desenvolvida pelo profissional. Para fins de embasamento e comprovação das hipóteses desenvolvidas no projeto inicial deste trabalho, foi realizada uma pesquisa qualitativa com o auxílio de entrevista e observação em sala de aula, em uma escola pública municipal com um aluno do 8º ano do ensino fundamental na cidade de Santa Cruz do Capibaribe-PE." 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