Este artigo de cunho qualitativo, objetiva analisar como vem procedendo as avaliações das três primeiras séries do ensino fundamental series iniciais; apresentando conceitos dirigidos repensada; em função do que verdadeiramente esta se aprovando ou reprovando e quais programas tem intercedido para a soma de uma melhor análise do que é avaliar, o que avaliar é como avaliar. Sabemos que a reprovação é uma forma de exclusão, o discente por frustações psicológicas de uma vida acarretada de sofrimento pode não suportar mais esse e se achar diferente das demais crianças e não quere ir mais á escola. Deve-se se fazer bem uma analise pra se ver qual a real necessidade do alunado, pois não se há aprendizado numa mente que sofre, que passa por transtornos.