VAMOS JOGAR? O ENSINO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA LÚDICA
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Para tanto, este trabalho apresenta como base um levantamento bibliográfico de autores renomados na área, como: Smole & Diniz (2001); Antunes (1998); Toledo & Toledo (1997) e entre outros, também apresenta como estudo de campo, esse se constituiu em turma de 4° ano do ensino fundamental e se caracterizou na aplicação de jogos matemáticos na tentativa de romper com o contexto tradicional de conceber o processo de ensino da matemática. Assim, foi possível tornar a aprendizagem prazerosa, participativa e significava para os alunos e satisfatória para as docentes responsáveis." 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