MODELO DE INTERAÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ROTEIRO METODOLÓGICO PARA INSERÇÃO DAS DIMENSÕES DE EQUIDADE
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O objetivo desta pesquisa consiste em estudar modelos de interação nas aulas de Matemática, de forma a apresentar uma proposta de roteiro metodológico através das dimensões de equidade. Para tanto, o tratamento metodológico adotado compreende uma tipologia de abordagem qualitativa, aplicada e exploratória. Nesse âmbito, discute-se o termo equidade abrangido por quatro dimensões denominadas: acesso, realização, identidade e poder e permeadas por três abordagens que caracterizam as interações humanas: materialista, liberalista e pós-estruturalista. Contudo, apresenta-se como resultado uma proposta de roteiro metodológico através das dimensões de equidade, uma sugestão para impulsionar as aulas de Matemática de maneira equitativa, com o intuito de proporcionar justiça e igualdade na aprendizagem da Matemática." 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