Esse artigo visa descrever a estrutura e os impactos do Minicurso de Arduino oferecido aos alunos de graduação em Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Campina Grande pelo Programa de Educação Tutorial do referido curso. A multidisciplinaridade das ferramentas expostas aos participantes e a metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas permitem o estímulo de habilidades fundamentais ao engenheiro, como desenvolvimento lógico-criativo na resolução de problemas, utilização de programação em um sistema real, manipulação de microcontroladores, uso de sensores e atuadores, construção de circuitos elétricos com aplicações no cotidiano. Além disso, esse modelo de atividade desafiador para o estudante desperta o interesse por engenharia, fator crucial para reduzir as taxas de evasão de cursos de tecnologia.