LETRAMENTO LITERÁRIO E IDEPB: A LITERATURA NO SISTEMA AVALIATIVO DA PARAÍBA
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Assim, escolarizada adequadamente, a Literatura propicia o letramento literário (COSSON, 2014) dos jovens estudantes do Ensino Médio, favorecendo o desenvolvimento da leitura literária, da análise crítica e da leitura-fruição nas salas de aula, trabalho docente que exige tempo e condições apropriadas. Esta pesquisa pretende, portanto, refletir sobre o lugar da Literatura e do letramento literário no Sistema Estadual de Avaliação da Educação da Paraíba (Avaliando IDEPB), uma vez que este processo avaliativo mensura a qualidade da educação estadual, por meio de testes de proficiência e fluxo escolar (taxas de aprovação, reprovação, evasão), analisados anualmente nas escolas estaduais. Pretendemos, também, estudar os descritores avaliativos de Língua Portuguesa, bem como as competências e habilidades consideradas e em que proporção a literatura está presente neste processo avaliativo. 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