ARTE, CIÊNCIA E LUDICIDADE: ENSINO-APRENDIZAGEM EM BOTÂNICA ATRAVÉS DE DESENHO
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A aprendizagem da ciência representa para o estudante a aprendizagem de uma segunda cultura. Ensinar ciências é ajudar os estudantes a construir um modo de discurso culturalmente fundado. Ojetivou-se, aqui, proporcionar aos estudantes dos diferentes anos escolares do Ensino Fundamental II um ambiente dinâmico, de integração social e individual através de atividade lúdica como forma de promover o aumento da criatividade e interesse pelos conteúdos de Botânica durante as aulas; buscou-se verificar também a existência de padrões de conhecimentos em Botânica nos anos finais do Fundamental. Diante dos resultados obtidos e observados no pré-teste, pode-se afirmar que, ao decorrer do avanço dos anos escolares, os estudantes compreendem um pouco mais da morfologia vegetal e sua constituição, pois a quantidade de desenhos de vegetais completos, ou seja, apresentando todos os órgãos constituintes aumentou consideravelmente. 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