Esta pesquisa apresenta uma análise comparativa sobre os conhecimentos procedimentais apresentados por uma turma de seis alunos no final do curso de Licenciatura em Química e os procedimentos padrões sobre a medição de volume. Ela foi realizada Por meio da resolução de problemas contidos num questionário, em que os alunos teriam que executar o processo de medição de volume. A pesquisa foi registrada através de videografia e em seguida os alunos foram entrevistados sobre a resolução e escolhas. Como resultados obtivemos que os alunos apresentavam uma apreensão dos conteúdos procedimentais, apesar de terem apresentado algumas dúvidas sobre a vidraria correta para medição de volume com e sem precisão.