Este estudo teve como objetivo investigar as contribuições que a pesquisa pode trazer para o futuro docente, quando realizada enquanto ele está em processo de formação no Ensino Superior. Trata‐se de uma pesquisa qualitativa com entrevistas semiestruturadas aplicadas a quatorze discentes dos cursos de Física e Matemática do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), Campus Campina Grande - PB. Trazemos reflexões sobre a importância da pesquisa nos cursos de formação de professores, considerando algumas definições presentes em documentos que normatizam a formação docente para a Educação Básica no Brasil e na literatura, bem como fazemos uma breve discussão dos dados empíricos sobre os aprendizados desenvolvidos no processo de formação de professores, a partir da realização de atividades de pesquisa. Conclui‐se que estas atividades podem promover o desenvolvimento de aprendizados de diversas ordens àqueles que as vivenciam.