A PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA VIVENCIADA NO ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA
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Partindo desse contexto, o presente estudo pretende descrever uma experiência, realizada durante a intervenção do Estágio Supervisionado III, no Curso de Letras-Português, da Universidade Estadual da Paraíba, voltada a uma turma de 2º. ano do Ensino Médio, em uma escola pública, da cidade de Campina Grande/PB, em setembro/outubro de 2016. Neste estudo, iremos apresentar a nossa experiência desenvolvida em sala com o gênero textual carta do leitor, inspirada nas contribuições de Bezerra (2002), dando ênfase ao processo de escrita e reescrita dessas produções, destacando a importância desse eixo como fator proporcionador de aprendizagem para o âmbito escolar, numa perspectiva processual. Tal experiência segue um percurso que vai, desde a escolha da temática, passando pelo conhecimento e contato com o gênero citado, incluindo a fase de produção inicial, apreciação dos módulos, com foco nos aspectos funcionais e característicos do gênero, e, finalmente, a produção final. 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