As disparidades na oferta de serviços públicos evidenciam as desigualdades sociais derivadas de políticas públicas excludentes. O crescimento populacional nas áreas urbanas, aliado à ausência de legislações específicas para ocupação do solo de forma democrática e igualitária, facilitou a formação de espaços desiguais dentro das cidades, como é o caso do município de Marabá, no sudeste do Pará. Este escrito, pretende demonstrar como as desigualdades socioespacias entre áreas centrais e periféricas podem impactar a oferta do serviço educacional público, para isso parte de levantamento bibliográfico para analisar quantiqualitativamente o desempenho dos alunos do 5º ano de (6) seis escolas marabaenses avaliados pela Prova Brasil 2015. Oportunamente é demonstrado os prejuízos da exclusão social e geográfica da população periférica marabaense, que fica marginalizada e desservida de políticas públicas de qualidade.