Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DOCENTE, PRÁXIS PEDAGÓGICA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA Comunicação Oral (CO) GT6 – EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO PARA SURDOS
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Publicado em 08 de novembro de 2016

Resumo

Este resumo expandido é parte de uma dissertação de mestrado em fase de andamento, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão-UFMA, cujo objetivo geral é analisar o processo de formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado-AEE. Vê-se como problema a necessidade de formação inicial e continuada dentro de uma perspectiva inclusiva. Constatou-se que a formação do docente para o AEE, todavia, não está ligada simplesmente à formação continuada, ocorre também com a experiência, com a aprendizagem cotidiana e com as interações entre diferentes atores. Os desafios encontrados estão nas formas de conduzir a ação/intervenção em situações específicas, como a capacidade de assumir uma postura crítica para descontruir modelos curriculares não inclusivos e permanente reflexão acerca de sua práxis pedagógica, fatores estes que são imprescindíveis tanto para os professores da sala comum quanto para os professores das Salas de Recursos Multifuncionais.

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