Este artigo apresenta reflexões acerca do uso de aplicativos como artefato pedagógico no Ensino Fundamental I. O presente estudo teve como objetivo verificar se os professores do Ensino Fundamental I conhecem e utilizam aplicativos voltados para a educação. Trata-se de pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, tendo como instrumento de investigação questionário estruturado elaborado no google drive, contendo nove questões. A pesquisa obteve a colaboração de quinze professores do referido segmento. Os resultados apontaram que a maioria dos docentes conhecem aplicativos voltados para educação, todavia não uma ressonância no que diz respeito à utilização dos aplicativos como artefato pedagógico.