RELAÇÕES DE GÊNERO, MASCULINIDADES E FEMINILIDADES NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA TEIA DE SENTIDOS E SIGNIFICADOS
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Partindo de dados do PNAD/2009, a distribuição percentual dos estudantes por curso frequentado, segundo sexo-cor/raça se percebe que são as mulheres brancas que apresentam uma distribuição mais igualitária considerando todos os níveis de ensino. Importa privilegiar aqui análises que deem conta da complexidade das interações entre relações de gênero e raça para interrogar a produção dessas desigualdades educacionais e buscar compreender como as representações são construídas, assumidas e apropriadas no contexto das formações discursivas e das relações de poder subliminares, sob a forma do poder simbólico. Essa análise de dados empíricos está sendo construída a partir de procedimentos metodológicos quantitativos e qualitativos, e tenta estabelecer uma visão mais aprofundada a respeito dos fatores que interferem no percurso dos estudantes negros e suas percepções em relação às próprias trajetórias familiares e escolares. 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