Este trabalho apresenta a importância da escolarização na formação da personalidade do educando e, nesse sentido, nos propomos a discutir de que forma o processo ensino-aprendizagem pode interferir nesta formação. Para tal, foi realizado um levantamento bibliográfico na perspectiva histórico-cultural, na qual se buscou relacionar os conceitos de personalidade, ensino, aprendizagem e desenvolvimento. Ao destacarmos a importância do educador na formação da personalidade do estudante, entendemos que as metodologias estão inteiramente relacionadas às concepções de ensino-aprendizagem e, consequentemente, os processos almejados a partir da tríade ensino-aprendizagem-desenvolvimento apontam para que sejam considerados, na prática, alguns princípios, tais como: o caráter histórico-cultural do conhecimento e a função da mediação, o papel do ensino na formação da personalidade, as etapas do desenvolvimento humano e as pistas decorrentes desse estudo para que sejam desenvolvidas metodologias que instiguem e potencializem o desenvolvimento psicológico dos estudantes.