Este artigo traz uma discussão sobre a prática docente atual e a formação inicial de graduandos em Pedagogia que ocorre na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) na disciplina de Pesquisa e Práticas Pedagógicas (PPP), coordenada pela professora Cátia Walter. A proposta é ampliar o conhecimento dos graduandos sobre questões que envolvem a inclusão de alunos com deficiência e oferecer apoio a aprendizagem de pessoas com necessidades especiais, valorizando as interações sociais e as adaptações pedagógicas necessárias nos diferentes contextos. Formando futuros professores com um novo olhar diante dos desafios, capazes de valorizar a diversidade e encontrar, apesar das dificuldades, diversas maneiras que estimulem a aprendizagem. Questionamos os saberes que constituem a prática pedagógica e fomentamos a necessidade de uma formação reflexiva, que permita o educador conhecer o verdadeiro valor da palavra inclusão.