A escola de samba como uma instituição não formal poderia contribuir com o trabalho por projetos na educação infantil, que embora fazendo parte da educação formal, não deve ser escolarizante. Metodologicamente, a pesquisa é de cunho qualitativo, baseado numa pesquisa de campo e em depoimentos de histórias orais dos componentes de uma escola de samba de Campinas – São Paulo. Este trabalho possibilitou um encontro entre a escola de samba e a educação infantil através dos projetos de trabalho, valorizando a arte, as linguagens da música, dança, permitindo uma nova forma de olhar para o conhecimento, como um “caleidoscópio” e esta aproximação possibilitou também, um novo olhar sobre a importância da escola de samba enquanto instituição educativa nacional e que pode trazer contribuições ao currículo de educação infantil.