Segundo alguns autores, a disciplina de química é vista por muitos alunos como um ensino complexo no qual se tem muitas fórmulas e regras a decorar, como também explana conteúdos abstratos, tornando-se uma problemática a partir do momento em que o aluno não vê um sentindo no ensino de química para a sua vida cotidiana. A divulgação científica aparece com o intuito de desmistificar esse ensino. A utilização de um trabalho inovador na referida escola através de uma metodologia de ensino diferenciada, como o Teatro Científico, tem o objetivo de levar ao aluno uma melhor compreensão a cerca dos conteúdos abordados de uma forma simples e contextualizada além de promover a formação humana e cidadã do aluno desenvolvendo além do conhecimento químico o senso crítico quanto às questões sociais, políticas e ambientais no qual está inserido. Os resultados apontaram que essa metodologia contribuiu tanto na formação intelectual dos discentes quanto instigou nos alunos o interesse pela disciplina de Química.