Artigo Anais I CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

Visualizações: 206
A REALIDADE DO APRENDIZADO DE QUÍMICA FRENTE À VIABILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ÂMBITO ESCOLAR

Palavra-chaves: ENSINO DE QUÍMICA, ATIVIDADES EXPERIMENTAIS, REALIDADE ESCOLAR Pôster (PO) Licenciatura em Química

Resumo

O presente trabalho tem por finalidade discutir a importância da utilização de atividades práticas no conteúdo de química. As aulas práticas são uma maneira eficiente de ensinar e melhorar o entendimento dos conteúdos de química, facilitando a aprendizagem. Os experimentos facilitam a compreensão da natureza da ciência e dos seus conceitos, auxiliam no desenvolvimento de atitudes científicas e no diagnóstico de concepções não científicas. Além disso, contribuem para despertar o interesse pela ciência. A não utilização de métodos para auxiliar no ensino-aprendizagem do aluno acaba por contribuir para déficits sobre o conteúdo explanado e questões científicas. Por esta razão, esta pesquisa se propõe a analisar a utilização do laboratório como agente facilitador do processo de ensino-aprendizagem em química, verificando a importância que professores e alunos lhe atribuem e identificando as condições de uso do mesmo. Esta pesquisa foi realizada por meio de levantamento e análise bibliográfica específica. Foi possível conhecer autores da área da educação que discutem o processo de ensino, aprendizagem e a inserção de atividades práticas neste contexto, sendo a realidade das escolas parte deste estudo. Tal pesquisa pretende, auxiliar professores de Química no trabalho em sala de aula e contribuir para a melhoria do entendimento e aprendizagem dos conteúdos propostos pela área.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.