O objetivo desta comunicação científica é compartilhar um mapeamento dos atos administrativos realizado para se compreender o conteúdo e os mecanismos utilizados para supervisionar, controlar e, de certa forma, explorar o trabalho docente. Tem-se como questão norteadora: o que vem sendo construído em termos jurídicos sobre os procedimentos e registros da avaliação da aprendizagem da Educação Básica da Rede Pública Estadual de ensino de Santa Catarina, sobretudo, sobre o preenchimento da plataforma Professor On-line? Para alcançar o objetivo traçado e responder a questão norteadora, fez-se uma investigação documental do tipo exploratória de natureza qualitativa, que apresenta como a plataformização do trabalho docente avançou por meio de um mapeamento dos atos administrativos. Tal mapeamento é relevante tanto porque fornece pistas sobre como as instituições buscam legitimar suas atividades e pensar-se, à luz da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), formas de compreender e intervir criticamente neste processo.
