AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA LEITORA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO
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Autores como Timothy Rasinski (2003, 2017) e Richard Allington (2001) enfatizam a fluência não apenas como um elo entre a decodificação e a compreensão, mas também como um fator crítico para o prazer e a motivação pela leitura. A pesquisa utilizou uma abordagem de mapeamento sistemático para analisar a literatura existente, focando em como as tecnologias digitais podem aprimorar essa avaliação. Um exemplo notável é a Plataforma PARC (Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração), que representa uma ferramenta promissora para uma avaliação mais precisa e dinâmica. Essa abordagem tecnológica facilita a identificação de lacunas e, consequentemente, a implementação de intervenções pedagógicas adequadas, visando a melhoria do desempenho acadêmico dos estudantes. A avaliação contínua e personalizada possibilita adaptações nas estratégias de ensino, promovendo um desenvolvimento mais holístico da fluência leitora. 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