EXPLORANDO AS MEDIDAS QUE NOS CERCAM: REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL À LUZ DA ABORDAGEM REGGIO EMILIA
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Definimos como ponto de partida o relato de um projeto intitulado “Explorando as medidas que nos cercam” protagonizado por uma turma de grupo 3 de um CEI da rede privada de Recife (PE) que veio permitir associações sobre a construção de projetos numa perspectiva teórico-prática. Para isso, documentamos, através de fotos e registros escritos, fragmentos do vivenciar do segundo semestre de 2024, no qual as crianças queriam descobrir sobre o tamanho das baleias.“Como medir?”; “Como descobrir os tamanhos?”. Partindo destas curiosidades, as crianças compartilharam suas hipóteses sobre as possibilidades de medição, guiando o grupo numa imersão sobre as medidas que nos cercam cotidianamente. As reflexões ao longo do artigo, configuram convites para perceber as janelas de oportunidades no tecer de um projeto, de escuta ativa, que dá vez e voz às crianças, às afirmando enquanto sujeitos protagonistas com potencial intrínseco de aprendizagens autônomas se lhe forem oportunizado o experienciar. 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