EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A CONSERVAÇÃO DA HERPETOFAUNA NO CONTEXTO ESCOLAR
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Este estudo objetivou investigar a percepção ambiental de estudantes do 2° ano do ensino médio de três escolas públicas de Campina Grande-PB sobre a herpetofauna. Para isso, utilizou questionários semiestruturados antes e depois de uma intervenção educativa, que consistiu em uma palestra com a exibição de animais conservados em álcool 70%. A pesquisa ocorreu entre outubro e novembro de 2024 junto a 123 estudantes. Os resultados revelaram que 55% dos estudantes afirmavam não reconhecer a herpetofauna, e 53% não tinham certeza se todos os representantes desse grupo eram perigosos. Após a intervenção, esses valores reduziram para 13% e 16%, respectivamente, demonstrando ampliação do conhecimento e mudança na percepção inicial dos estudantes. 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