CURRÍCULO, GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA
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Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, na qual analisamos autores que estudam sobre as teorias do currículo, prática docente, gênero e sexualidade. O estudo contou com os seguintes autores: Apple, (1995); Giroux (1997); Lopes e Macedo (2011); Macedo (2017); Sacristãn (2013) e Silva (1999). Outro aspecto abordado foi sobre prática docente e pluralidade no meio escolar, de modo que buscamos autores como: Arroyo (2012); Candau, (2020); Gatti (2016); Libâneo (2013) e Pimenta (2012). O estudo sobre gênero e sexualidade, contou com os estudos de Bento (2011); Hundertmarck (2021); Louro (2014) e Silva (2015). Nesse sentido a escola é um cenário multicultural em que o currículo é um instrumento de seleção e poder no meio escolar e na sociedade, de modo que a atuação docente tem o papel de acolher a diversidade para reduzir a discriminação e preconceito existente no meio escolar." 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