O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO DE LITERATURA
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Tal prática dualista repercute na formação bem como na atuação de profissionais da área. Não podemos negar que tal distinção é construída historicamente, pois a Educação Infantil por muito tempo, esteve associada à Assistência Social e a escola era entendida como um espaço para as mães deixarem seus filhos para poderem trabalhar. Não podemos negar a importância dela para a emancipação feminina, embora não seja o foco do trabalho, mas essa visão até hoje permeia esse segmento do ensino e impõe um obstáculo à valorização social de quem atua em uma mesma atividade: ao mesmo tempo em que há o cuidado, pode e deve haver o educar e vice-versa. Diante desse cenário, apresentamos as possíveis razões que influenciaram a construção do binômio educar-cuidar, por meio de uma revisão de literatura. 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