ANÁLISE DA EFICÁCIA DO SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 124976 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 452 "inscrito_id" => 6004 "titulo" => "ANÁLISE DA EFICÁCIA DO SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL" "resumo" => "O exame da eficácia das Salas de Recursos Multifuncionais na promoção da educação inclusiva foi realizado de forma minuciosa, considerando diversos fatores que impactam essa eficácia por meio dos atendimentos efetuados. O intuito deste estudo é investigar a atuação dessas salas especificamente no que tange à inclusão de alunos com deficiência visual. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, incluindo uma revisão sistemática da literatura pertinente ao assunto. A pesquisa abrangeu uma investigação detalhada nas bases de dados Scielo, Lilacs e Google Acadêmico, utilizando os termos: Inclusão de indivíduos com deficiência visual; Educação Especial e Salas de Recursos Multifuncionais. Como resultado, foram escolhidos cinco artigos completos considerados relevantes pelos autores para a elaboração desta revisão sistemática. Os achados indicam que a intervenção pedagógica nas salas de recursos deve incorporar um conjunto de práticas específicas, fundamentais para o avanço dos processos cognitivos, motores, socioafetivos e emocionais, indispensáveis para a aquisição de conhecimento. Portanto, conclui-se que o objetivo de qualquer instituição de Educação Básica deve ser a promoção da inclusão, visando assegurar a autonomia do aluno e sua capacidade de participar das aulas de forma convencional, sem necessitar de suporte especializado, conforme sua aprendizagem e desenvolvimento progridem, o que pode impactar o avanço dos alunos com deficiência visual." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID6004_TB452_29102025135729.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CLÁUDIA DA SILVA ARAÚJO LUCENA" "autor_nome_curto" => "CLAUDIA" "autor_email" => "claudiasal2016@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 124976 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 452 "inscrito_id" => 6004 "titulo" => "ANÁLISE DA EFICÁCIA DO SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL" "resumo" => "O exame da eficácia das Salas de Recursos Multifuncionais na promoção da educação inclusiva foi realizado de forma minuciosa, considerando diversos fatores que impactam essa eficácia por meio dos atendimentos efetuados. O intuito deste estudo é investigar a atuação dessas salas especificamente no que tange à inclusão de alunos com deficiência visual. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, incluindo uma revisão sistemática da literatura pertinente ao assunto. A pesquisa abrangeu uma investigação detalhada nas bases de dados Scielo, Lilacs e Google Acadêmico, utilizando os termos: Inclusão de indivíduos com deficiência visual; Educação Especial e Salas de Recursos Multifuncionais. Como resultado, foram escolhidos cinco artigos completos considerados relevantes pelos autores para a elaboração desta revisão sistemática. Os achados indicam que a intervenção pedagógica nas salas de recursos deve incorporar um conjunto de práticas específicas, fundamentais para o avanço dos processos cognitivos, motores, socioafetivos e emocionais, indispensáveis para a aquisição de conhecimento. Portanto, conclui-se que o objetivo de qualquer instituição de Educação Básica deve ser a promoção da inclusão, visando assegurar a autonomia do aluno e sua capacidade de participar das aulas de forma convencional, sem necessitar de suporte especializado, conforme sua aprendizagem e desenvolvimento progridem, o que pode impactar o avanço dos alunos com deficiência visual." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID6004_TB452_29102025135729.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CLÁUDIA DA SILVA ARAÚJO LUCENA" "autor_nome_curto" => "CLAUDIA" "autor_email" => "claudiasal2016@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }