Neste trabalho, pretendo relatar minhas experiências no Projeto PIBID, por meio do subprojeto “Escrita de Si”, coordenado por Laura Torres de Alencar Neta e Margareth Torres de Alencar Costa, na escola CETI Dr. Fontes Ibiapina, sob a supervisão do professor Glauco Arthur Machado Rocha. Essa iniciativa é de grande relevância para estudantes de licenciatura, como eu, pois grande parte da formação é voltada à compreensão dos caminhos para se tornar um professor competente, ético e comprometido. Além disso, destaca-se a responsabilidade envolvida no ensino de um idioma que não é nossa língua materna. O espanhol ganha importância especial, considerando que o Brasil está cercado por países hispanofalantes, o que reforça a necessidade de dominá-lo. Um dos maiores desafios da formação docente é aplicar, na prática, os conhecimentos teóricos adquiridos. Este relato tem como objetivo descrever as vivências acumuladas durante os dois anos de participação no PIBID. O subprojeto “Escrita de Si” foca no desenvolvimento das competências de leitura e escrita — habilidades que buscamos aprimorar em nossa formação e também incentivar nos alunos da escola. Até agora, desenvolvemos atividades como: observação da prática docente, apoio em sala de aula, correção de exercícios, aplicação de provas, participação em reuniões e estudos sobre elaboração de planos de aula e estratégias para motivar os alunos. Espero que esta experiência seja enriquecedora e que, ao final do processo, eu possa me orgulhar de ter contribuído, evoluindo como futuro professor e como ser humano.
