As comunidades indígenas no Brasil enfrentam desafios persistentes agravados por um histórico de marginalização social e cultural. A Terra Indígena Laklãnõ-Xokleng (SC) ilustra de forma representativa essas dificuldades. Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a aplicação de oficinas participativas na Aldeia Bugio, com o intuito de promover o engajamento comunitário e integrar as práticas da formação acadêmica em Arquitetura e Urbanismo. Por meio da metodologia de placemaking, oficinas colaborativas identificaram demandas locais e criaram um espaço de intercâmbio de saberes e práticas. As aproximações buscaram respeitar as especificidades culturais da comunidade, ao mesmo tempo em que subsidiaram propostas de anteprojetos alinhadas às suas necessidades. O estudo destaca o papel da universidade na promoção de processos colaborativos que fortalecem o protagonismo comunitário, ao mesmo tempo em que ampliam as práticas de extensão e pesquisa em territórios indígenas.
