Introdução: O desenvolvimento infantil saudável impacta diretamente a vida adulta. Intervenções voltadas para os adultos podem ser mais eficazes na promoção do desenvolvimento infantil do que aquelas focadas exclusivamente nas crianças. Objetivo: Descrever a vivência na execução de uma intervenção voltada para promoção do desenvolvimento infantil na educação infantil. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, sobre a vivência na execução de uma intervenção voltada para promoção do desenvolvimento infantil. A intervenção objetivou promover o desenvolvimento infantil através da leitura compartilhada, e ocorreu entre março e abril de 2025. O público alvo foram pais e responsáveis de crianças matriculadas em uma instituição municipal de educação infantil do Recife. Resultados: A intervenção era composta de 4 encontros presenciais na unidade, a cada encontro era entregue um livro infantil, sem texto, e era apresentado aos pais e cuidadores, estratégias de leitura compartilhada que estimulam o desenvolvimento infantil. A cada encontro um novo livro e um novo aspecto da leitura compartilhada era apresentado. Durante a intervenção os seguintes aspectos da leitura compartilhada: interação adulto-criança como ponto principal; observar a criança e responder ao seu interesse; apontar e nomear figuras; fazer perguntas a criança; fazer conexões entre a histórias e elementos da rotina da criança; chamar a atenção da criança para as emoções e sentimentos dos personagens da história. Durante os encontros os pais e cuidadores relataram satisfação com a aplicação das estratégias com as crianças no domicílio. Conclusão: A intervenção permitiu que pais e cuidadores aprendessem como o desenvolvimento infantil pode ser estimulado através da partir da leitura compartilhada. Contribuições para a Enfermagem: O enfermeiro tem um papel importante na promoção do desenvolvimento infantil na primeira infância, através da educação em saúde de pais e responsáveis; e a educação infantil é um espaço estratégico que precisa ser explorado.
