Apresentamos neste trabalho os resultados de pesquisa do Programa Residência Pedagógica do curso de Licenciatura em Ciências Exatas de Pontal do Paraná, realizada nos anos de 2023 e 2024, cuja proposição foi inserir o residente nas instituições escolares, aliando teoria e prática, na construção de metodologias que produzam processos de ensino e de aprendizagem na Educação Básica, nas áreas de Ciências, Física, Química e Matemática do ensino Fundamental e Médio. A inserção no Residência Pedagógica trouxe um novo enfoque à formação docente, no qual o residente adquiriu experiência do saber profissional por meio da prática, oportunizando-o a refletir e se aprofundar na vida diária da escola, estimulando-o em seu crescimento profissional e pessoal por meio da investigação. Com o objetivo de conhecer a realidade de uma escola pública do ensino Fundamental e Médio, foi realizado um levantamento (questionário?on-line) com 133 alunos e observação de aulas para conhecer seus interesses, potencialidades e dificuldades nas disciplinas supramencionadas. Os resultados demonstraram que entre 56% a 78% acham as disciplinas de Física, Matemática e Química muito difíceis. A partir destes dados, os residentes elaboraram oficinas pedagógicas com base na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. Os alunos foram convidados a participar de um Clube de Ciências com experimentos que abrangeram principalmente as áreas de Física e Química. Foram realizados 08 encontros durante 04 meses. Ao final do projeto os alunos do ensino fundamental e médio demonstraram maior interesse e compreensão pelos conteúdos ensinados, melhorando sua aprendizagem nas aulas regulares. Para os residentes, conhecer o perfil dos alunos e investigar a sua própria prática, possibilitou-lhes melhorar sua experiência na sala de aula, adquirindo desenvolvimento pessoal em sua prática de ensino.
