O artigo tem o objetivo de abordar os benefícios e desafios do uso de celulares, por parte dos alunos, em sala de aula, analisados e realizado sob a perspectiva de uma aluna do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, a partir dos estágios supervisionados I e II. Buscando refletir sobre como a inclusão dessa tecnologia pode potencializar o aprendizado, facilitando o acesso a recursos digitais e estimulando a interatividade entre alunos e professores e, por outro lado, também discutir os desafios enfrentados, como a distração dos alunos e a dificuldade de gerenciamento do uso adequado dos dispositivos. A reflexão aponta para a importância de uma formação docente que prepare os professores para lidar com a tecnologia de forma consciente e estratégica, garantindo que os celulares sejam utilizados como aliados no ensino-aprendizagem, e não como obstáculos.
