RESUMO Em novembro de 2024, um novo projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) foi iniciado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense (IFSul). No Campus Pelotas – Visconde da Graça, serão 24 alunos bolsistas atuando junto a três escolas parceiras. Uma dessas escolas, solicitou auxílio para a revitalização do laboratório de ciências que se encontra em situação precária devido às chuvas que atingiram o RS no ano passado. O referido laboratório estruturalmente está bom, mas, atualmente, está totalmente desorganizado e servindo de depósito de inservíveis. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho é organizar junto com os estudantes do nono ano do ensino fundamental da escola uma rotina de trabalho para a reestruturação do laboratório de ciências de modo que possa voltar a ser utilizado regularmente pelos professores e alunos da escola. Acreditamos que a participação dos estudantes nesse planejamento e execução possibilitará momentos de engajamento e aprendizagem. Esperamos que o trabalho de levantamento dos materiais e equipamentos disponíveis, organização de vidrarias, reagentes, EPEI’s etc., possibilite, de um modo dinâmico, o despertar da curiosidade e do interesse pelas ciências. Após a revitalização do laboratório, iremos propor aos alunos a construção de modelos atômicos para o entendimento do modo como o conceito de estrutura da matéria evoluiu. Tais modelos ficarão no laboratório como material de estudos para as outras turmas. Dessa forma, a proposta também trará um movimento de pertencimento e cuidado do laboratório além de propiciar um ambiente favorável à aprendizagem. Palavras-chave: Ciências, Ensino Fundamental, Laboratório, Aprendizagem
