JORNADA DE APRENDIZAGEM: MUSEU, UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO
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A partir desse entendimento, o presente estudo objetiva analisar a experiência de uma aula de campo realizada no Museu do Homem Americano, com ênfase na importância e contribuições desse tipo de abordagem na formação de professores de Ciências. Para tanto, a abordagem metodológica é do tipo qualitativa e relato de experiência uma vez que a pesquisa descreve a visita de licenciandos do curso de Licenciatura em Educação do Campo, área Ciências da Natureza, da Universidade Federal do Piauí, que participaram de atividades interativas relacionadas à história, química e geografia e responderam a um questionário via Google Forms. Os resultados indicam que a visita ao museu despertou curiosidade, reflexões e interesse nos participantes, promovendo compreensão contextualizada dos conteúdos acadêmicos. As reflexões ressaltam a importância dos museus na formação de sujeitos críticos e participativos, bem como na formação docente. 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