O objetivo deste trabalho é discutir a abordagem do ensino de Geografia Física e suas metodologias de ensino. Onde, as charges, pinturas, desenhos, leitura de crônica, palestras e confecção de maquetes e jogos constituíram se como ferramentas para o processo de ensino aprendizagem nas turmas de 8º Ano A e B do ensino fundamental da Escola Cidadã Integral Técnica Professor Anésio Leão, Campina Grande, Paraíba. Diante disto, a referente pesquisa aponta que a utilização de linguagens alternativas como a literatura nas aulas de geografia no tocante as aulas de geografia física podem dinamizar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Tento vista que proporciona entendimentos de forma significativa e em conjunção com a vivencia dos estudantes. Pois o trabalho lúdico desenvolve a percepção, a escrita e a oralidade, além de despertar o interesse pela disciplina de Geografia. Contribuindo para apercepção do mundo e do espaço vivido e modificado a cada dia pela sociedade.