O presente trabalho pretende relatar o processo de implementação de um Clube de Leitura, no Instituto Federal do Espírito Santo campus Nova Venécia, e analisar em que medida ele pode potencialmente colaborar para a formação de leitores responsivos durante o Ensino Médio. Aliando pressupostos teóricos (BAKHTIN, 1997; CALVINO, 1993; SAVIANI, 2013) à prática pedagógica, o projeto fomentou um espaço democrático para o compartilhamento da experiência de leitura de clássicos literários. As obras foram selecionadas a partir de critérios como a qualidade literária e a representatividade estético-cultural. O Clube realizou seis encontros presenciais, entre maio e novembro de 2023. O relato dos participantes no último encontro de 2023 e o significativo aumento no número de participantes do Clube em 2024 evidenciam o quanto esta atividade propiciou um ambiente democrático e prazeroso, no qual os leitores têm a possibilidade de desenvolver sua compreensão sobre a sociedade e as relações que nela se estabelecem.