DIÁLOGOS SOBRE GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA E EDUCAÇÃO ESPECIAL, OLHARES PARA UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 114558 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 8128 "inscrito_id" => 9077 "titulo" => "DIÁLOGOS SOBRE GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA E EDUCAÇÃO ESPECIAL, OLHARES PARA UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA" "resumo" => "Esta pesquisa trata da Gestão Escolar e inclusão: desafios, possibilidades e uma gestão participativa. A gestão participativa compreende uma ação democrática na perspectiva que todos são essenciais no processo de organização da escola, na participação e elaboração de atitudes que afirmam a participação social no planejamento, elaboração e execução de políticas educacionais visando uma escola para todos e todas.. O estudo teve como objetivo geral refletir sobre a importância da gestão participativa numa perspectiva inclusiva no ambiente escolar. Teve como objetivos específicos trazer uma contextualização sobre a gestão participativa; discutir sobre a sobre a educação inclusiva; refletir sobre os impactos de uma gestão participativa para inclusão na escola. A metodologia foi de natureza qualitativa, com pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo. Teve fundamentos Freire (1996), Sassaki (1997), Vieira (2020), Paro(2007), Blanco (2003) e os documentos norteadores para a gestão escolar e educação inclusiva. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede pública localizada no município de Fortaleza-Ce. Teve como participantes dois gestores. Para a análise e coleta de dados foi realizada uma entrevista semiestruturada. Os dados evidenciaram a importância de uma gestão participativa como um dos elementos necessários para a construção de escola efetivamente inclusiva, assim consequentemente, para a sociedade. Conclui-se que torna-se essencial a interface da gestão escolar participativa e ativa com a prática cotidiana docentes e com a comunidade escolar para que juntos possamos construir uma sociedade com oportunidades e integralmente com equidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 11 - Inclusão, direitos humanos e interculturalidade" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID9077_TB8128_30092024155551.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JULIANA NOGUEIRA FERREIRA DA SILVEIRA" "autor_nome_curto" => "Ju Nogueira" "autor_email" => "juliana.nogueira.f.s@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 114558 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 8128 "inscrito_id" => 9077 "titulo" => "DIÁLOGOS SOBRE GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA E EDUCAÇÃO ESPECIAL, OLHARES PARA UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA" "resumo" => "Esta pesquisa trata da Gestão Escolar e inclusão: desafios, possibilidades e uma gestão participativa. A gestão participativa compreende uma ação democrática na perspectiva que todos são essenciais no processo de organização da escola, na participação e elaboração de atitudes que afirmam a participação social no planejamento, elaboração e execução de políticas educacionais visando uma escola para todos e todas.. O estudo teve como objetivo geral refletir sobre a importância da gestão participativa numa perspectiva inclusiva no ambiente escolar. Teve como objetivos específicos trazer uma contextualização sobre a gestão participativa; discutir sobre a sobre a educação inclusiva; refletir sobre os impactos de uma gestão participativa para inclusão na escola. A metodologia foi de natureza qualitativa, com pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo. Teve fundamentos Freire (1996), Sassaki (1997), Vieira (2020), Paro(2007), Blanco (2003) e os documentos norteadores para a gestão escolar e educação inclusiva. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede pública localizada no município de Fortaleza-Ce. Teve como participantes dois gestores. Para a análise e coleta de dados foi realizada uma entrevista semiestruturada. Os dados evidenciaram a importância de uma gestão participativa como um dos elementos necessários para a construção de escola efetivamente inclusiva, assim consequentemente, para a sociedade. Conclui-se que torna-se essencial a interface da gestão escolar participativa e ativa com a prática cotidiana docentes e com a comunidade escolar para que juntos possamos construir uma sociedade com oportunidades e integralmente com equidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 11 - Inclusão, direitos humanos e interculturalidade" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID9077_TB8128_30092024155551.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JULIANA NOGUEIRA FERREIRA DA SILVEIRA" "autor_nome_curto" => "Ju Nogueira" "autor_email" => "juliana.nogueira.f.s@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }