MEU PADRINHO/MINHA MADRINHA NA LEITURA: DESCOBRINDO NOVOS HORIZONTES COM MEUS COLEGAS
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Mediante a isso, o presente trabalho tem por objetivo desenvolver a prática de leitura cooperativa na melhoria da proficiência leitora dos alunos não leitores e com necessidades educacionais especiais das turmas do 5° ano, anos iniciais, da Escola de Ensino Fundamental Manoel Ferreira Gomes, cidade de Itaitinga -Ce. Partindo da problemática central quais práticas o professor pode lançar mão para conseguir melhorar a proficiência leitora dos discentes não leitores e com necessidades educacionais especiais? Para tanto, ancoramos nosso trabalho nas discussões nas obras Aula de Português (Antunes, 2003); A importância do ato de ler (Freire, 2006); Oficina de leitura: teoria e prática (Kleiman, 2010); Práticas de leitura: 150 ideias para despertar o interesse dos alunos (Silva, 2018); Estratégias de Leitura (Solé, 1998); e A inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular: o desafio de uma educação para todos (Leal, 2021). 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