REFLEXÃO SOBRE OS ATORES DA INCLUSÃO ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE FORTALEZA-CE.
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A intenção era compreender a forma de agir da criança e intervir no intuito de favorecer sua participação produtiva nas atividades da escola, bem como o envolvimento com os demais indivíduos da instituição com os quais convivia. As concepções teórica que embasaram a pesquisa estão relacionadas à valorização das relações (indivíduo/meio e entre indivíduos) e reconhecimento das singularidades nos processos de desenvolvimento de um ser capaz de produzir o próprio conhecimento (FIGUEIREDO; MANTOAN; VYGOTSKY). Esse relato se utiliza de registros orais da professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE), autora principal do artigo, retratando a sua convivência pessoal com a criança, além de falas dos alunos, professores e demais funcionários da escola relacionadas ao aluno. 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