PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 113536 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 6646 "inscrito_id" => 17382 "titulo" => "PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL" "resumo" => "O presente estudo apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida no âmbito da disciplina "Tópicos Especiais em Políticas Educacionais: Educação Superior", ofertada no primeiro semestre de 2024. Esta disciplina é fruto de uma parceria interinstitucional entre o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (PPGEd-So) e o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba (UNISO). A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, documental e bibliográfica, tendo como objetivo investigar, no contexto do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, a formação de professores para a Educação Básica e o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no Brasil. A relevância da pesquisa é justificada pela importância do tema, especialmente considerando os contextos pandêmico e pós-pandêmico, nos quais as tecnologias digitais desempenharam um papel crucial. Adicionalmente, a Base Nacional Comum Curricular (2018), em seu caderno complementar, aborda especificamente esta temática, complementando o Parecer CNE/CEB nº 02/2022 e a recentemente implementada Política Nacional de Educação Digital (PNED), conforme a Lei nº 14.533/2023. As discussões derivadas da pesquisa destacaram a iminência de um novo Plano Nacional de Educação, uma vez que foi identificado que o PNE 2014-2024, embora mencionasse as tecnologias em suas estratégias, não apresentava metas específicas sobre o tema. No entanto, as deliberações da Conferência Nacional de Educação indicaram a inclusão das tecnologias em quatro dos sete eixos temáticos para a construção do novo PNE, inclusive no que concerne a formação de professores." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 21 - Políticas públicas de educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID17382_TB6646_30092024182253.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "RAFAEL ÂNGELO BUNHI PINTO" "autor_nome_curto" => "RAFAEL" "autor_email" => "rafabunhi@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 113536 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 6646 "inscrito_id" => 17382 "titulo" => "PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL" "resumo" => "O presente estudo apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida no âmbito da disciplina "Tópicos Especiais em Políticas Educacionais: Educação Superior", ofertada no primeiro semestre de 2024. Esta disciplina é fruto de uma parceria interinstitucional entre o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (PPGEd-So) e o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba (UNISO). A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, documental e bibliográfica, tendo como objetivo investigar, no contexto do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, a formação de professores para a Educação Básica e o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no Brasil. A relevância da pesquisa é justificada pela importância do tema, especialmente considerando os contextos pandêmico e pós-pandêmico, nos quais as tecnologias digitais desempenharam um papel crucial. Adicionalmente, a Base Nacional Comum Curricular (2018), em seu caderno complementar, aborda especificamente esta temática, complementando o Parecer CNE/CEB nº 02/2022 e a recentemente implementada Política Nacional de Educação Digital (PNED), conforme a Lei nº 14.533/2023. As discussões derivadas da pesquisa destacaram a iminência de um novo Plano Nacional de Educação, uma vez que foi identificado que o PNE 2014-2024, embora mencionasse as tecnologias em suas estratégias, não apresentava metas específicas sobre o tema. No entanto, as deliberações da Conferência Nacional de Educação indicaram a inclusão das tecnologias em quatro dos sete eixos temáticos para a construção do novo PNE, inclusive no que concerne a formação de professores." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 21 - Políticas públicas de educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID17382_TB6646_30092024182253.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "RAFAEL ÂNGELO BUNHI PINTO" "autor_nome_curto" => "RAFAEL" "autor_email" => "rafabunhi@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }