CONCEPÇÕES DO BRINCAR NA BNCC
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Nesse sentido, o estudo teve como objetivo analisar a concepção do brincar à luz do documento da BNCC. Como metodologia, tratou-se de um estudo documental com abordagem qualitativa do tipo exploratório e descritivo. Foi realizada a análise de conteúdo do documento supracitado, especificamente o capítulo 3, intitulado "educação infantil". A partir da análise do documento os resultados apontaram que embora a BNCC tente explorar o brincar para o desenvolvimento social, emocional e pedagógico das crianças, há uma explanação rasa, superficial sobre a implantação do brincar. Essa realidade é preocupante, pois se trata de um documento base para os professores e gestores. Conclui-se que a partir da análise de dados e com a obtenção dos resultados, é de suma importância que haja uma valorização mais detalhada no documento sobre os benefícios que o brincar oferece para a convivência no ambiente escolar e sua importância no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança." 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