ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO DA NARRATIVA
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Todavia, esse processo frequentemente é negligenciado em crianças com algum tipo de limitação, como no caso do autismo. Atualmente, observa-se um aumento das discussões sobre a inclusão desses indivíduos no ensino regular, contudo, pesquisas indicam a necessidade de estudos que abordem como ocorre o processo de alfabetização dessas crianças. O objetivo da presente pesquisa é compreender o processo de alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A metodologia utilizada foi uma revisão narrativa. As buscas foram realizadas em periódicos online, Scientific Eletronic Library Online - SCIELO, Portal de Periódicos (CAPES), e a EDUBASE, base de dados da faculdade de educação – Unicamp. Ao todo foram encontrados 71 artigos relacionados ao tema, após a triagem, leitura de título, resumo e leitura completa dos artigos, levando em consideração os critérios de inclusão e exclusão, 7 estudos foram inseridos na presente pesquisa. 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