DISSOCIAÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E O DISCIPLINAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES/AS1
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O contexto dessa pesquisa foi o Curso de Licenciatura em Pedagogia, desenvolvida no Programa de Formação de Professores em Exercício (Parfor), vinculado a uma universidade pública no Estado da Bahia e os colaboradores foram docentes em exercício, cursando a formação inicial, na Licenciatura em Pedagogia, no Parfor. Os resultados apontam a importância de trabalhar os conhecimentos didáticos e pedagógicos na formação inicial de professores, porém, sinalizam para os conhecimentos específicos das áreas em detrimentos das metodologias de ensino, pois mesmo esses profissionais já estando em exercício da profissão, ainda não possuem o conhecimento necessário dos conteúdos das disciplinas nas quais são os responsáveis por sua gestão em sala de aula." 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