ANÁLISE DO PANORAMA NACIONAL DA ABORDAGEM CLIL NO ENSINO DE CIÊNCIAS
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 112764 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5538 "inscrito_id" => 15427 "titulo" => "ANÁLISE DO PANORAMA NACIONAL DA ABORDAGEM CLIL NO ENSINO DE CIÊNCIAS" "resumo" => "O processo de globalização da sociedade atual torna a aprendizagem de uma língua adicional, principalmente a língua inglesa (considerada Língua Franca), um requisito imprescindível para certas áreas de atuação profissional, inclusive no meio educacional. Com a difusão das escolas bilíngues, a abordagem CLIL - Content and Language Integrated Learning (cuja sigla em português significa Aprendizagem Integrada de Língua e Conteúdo) permite o ensino de idiomas contextualizado sejam sob o enfoque inter, trans ou pluridisciplinar. Diante desse contexto, o presente trabalho tem como objetivo realizar um levantamento do estado da questão do ensino de Ciências para o Ensino Fundamental por meio dessa abordagem e é parte de uma dissertação que está sendo desenvolvida na linha de pesquisa de Formação e Práticas docentes em contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade de Blumenau (PPGECIM – FURB). Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico em bases de dados nacionais de dissertações (Portal da Pós-graduação FURB, BDTD, Catálogos e Dissertações da CAPES e Oasisbr) e artigos científicos (Scielo, Periódicos CAPES). Nesta busca foram identificados 12 trabalhos nacionais nos últimos 10 anos que tratam da abordagem de interesse, no âmbito do Ensino Fundamental. Tanto que apenas 3 dos trabalhos encontrados são da área da Educação enquanto 7 são da área de Letras ou Linguística e 1 é da área da Gestão Educacional, e nenhum está inserido na área de Ensino. Entendemos que se fazem necessárias investigações mais consistentes para validar a adoção dessa abordagem de forma transversal na educação básica, mais especificamente vinculada às práticas educativas de Ciências no ensino fundamental." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID15427_TB5538_27102024122557.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "HELENA LIBONI REBELLO" "autor_nome_curto" => "HELENA" "autor_email" => "hrebello@furb.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112764 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5538 "inscrito_id" => 15427 "titulo" => "ANÁLISE DO PANORAMA NACIONAL DA ABORDAGEM CLIL NO ENSINO DE CIÊNCIAS" "resumo" => "O processo de globalização da sociedade atual torna a aprendizagem de uma língua adicional, principalmente a língua inglesa (considerada Língua Franca), um requisito imprescindível para certas áreas de atuação profissional, inclusive no meio educacional. Com a difusão das escolas bilíngues, a abordagem CLIL - Content and Language Integrated Learning (cuja sigla em português significa Aprendizagem Integrada de Língua e Conteúdo) permite o ensino de idiomas contextualizado sejam sob o enfoque inter, trans ou pluridisciplinar. Diante desse contexto, o presente trabalho tem como objetivo realizar um levantamento do estado da questão do ensino de Ciências para o Ensino Fundamental por meio dessa abordagem e é parte de uma dissertação que está sendo desenvolvida na linha de pesquisa de Formação e Práticas docentes em contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade de Blumenau (PPGECIM – FURB). Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico em bases de dados nacionais de dissertações (Portal da Pós-graduação FURB, BDTD, Catálogos e Dissertações da CAPES e Oasisbr) e artigos científicos (Scielo, Periódicos CAPES). Nesta busca foram identificados 12 trabalhos nacionais nos últimos 10 anos que tratam da abordagem de interesse, no âmbito do Ensino Fundamental. Tanto que apenas 3 dos trabalhos encontrados são da área da Educação enquanto 7 são da área de Letras ou Linguística e 1 é da área da Gestão Educacional, e nenhum está inserido na área de Ensino. Entendemos que se fazem necessárias investigações mais consistentes para validar a adoção dessa abordagem de forma transversal na educação básica, mais especificamente vinculada às práticas educativas de Ciências no ensino fundamental." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID15427_TB5538_27102024122557.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "HELENA LIBONI REBELLO" "autor_nome_curto" => "HELENA" "autor_email" => "hrebello@furb.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }