ESTUDANTE OU EMPREENDEDOR? QUE SUJEITO A ESCOLA PRETENDE FORMAR NO “NOVO” ENSINO MÉDIO?
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Por meio de revisão da literatura, tendo a BNCC como principal documento normativo, em conjunto com análises publicadas em periódicos que discutem esses impactos, produzimos reflexões em torno da seguinte questão: A quem serve as políticas do Estado brasileiro no que concerne à educação pública de qualidade? Na esteira das profundas transformações curriculares, seu texto alude à intenção de promover uma organização curricular mais atrativa, à pretensão de reduzir a evasão escolar, melhorando os resultados do Índice de desenvolvimento da Educação Básica, sobretudo dos alunos das escolas públicas. Mas, como? Se reforça a dualidade educacional, ao invés de arrefecê-la. Se autoriza os adultos, e em até certo ponto, o próprio Estado, a se isentarem da responsabilidade da formação das crianças e dos jovens, já que lhes imputa a responsabilidade de escolha. Se propõe uma educação técnica cada vez mais fragmentada, capitalista e orientada as demandas do mercado de trabalho. 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