Artigo Anais do X Congresso Nacional de Educação

"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 112641
    "edicao_id" => 358
    "trabalho_id" => 5352
    "inscrito_id" => 12833
    "titulo" => "DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DOCENTES NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA"
    "resumo" => "O trabalho tem como principal objetivo narrar as práticas pedagógicas de dois professores da rede municipal de Fortaleza a partir de suas vivências no Ensino Remoto Emergencial no ano de 2020 até meados de 2021. Ambos os sujeitos da pesquisa atuam como professores da educação básica municipal de Fortaleza: uma professora da Educação Infantil e um professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Busca-se identificar e descrever as práticas e os recursos utilizados por eles, assim como também apontar desafios enfrentados durante este período, como por exemplo, falta de formação continuada em tecnologias educacionais para todos os professores da rede e a desigualdade e escassez de recursos tecnológicos e a falta de internet por parte das famílias das crianças. O relato de experiência traz um diálogo reflexivo entre a percepção dos autores e a literatura existente sobre tecnologias educacionais aplicadas aos desafios da inclusão digital. Foram identificadas como principais estratégias dos professores o uso de aulas assíncronas com contações de histórias, experimentos científicos, oficinas de brinquedos e brincadeiras, uso das ferramentas digitais como Wordwall, Youtube, Google 3D, Google Maps, Google Artecultura, além de grupos de comunicação via whatsapp. Os professores também utilizam como recursos educacionais o uso de sites institucionais da Prefeitura Municipal de Fortaleza como Academia do Professor Darcy Ribeiro. Os professores apontam como recursos indispensáveis para as experiências descritas, um smartphone e uma conexão de internet estável. Conclui-se que a pandemia trouxe inúmeros desafios e mudanças nas práticas dos professores da rede municipal de Fortaleza, exigindo deles uma adaptação do como ensinar."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e educação"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID12833_TB5352_23052024181414.pdf"
    "created_at" => "2024-11-05 15:04:11"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "CAMILY VASCONCELOS LIMA SILVESTRE"
    "autor_nome_curto" => "Camily V. Lima"
    "autor_email" => "camilylima24@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png"
    "data_publicacao" => "2024-11-08"
    "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 112641
    "edicao_id" => 358
    "trabalho_id" => 5352
    "inscrito_id" => 12833
    "titulo" => "DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DOCENTES NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA"
    "resumo" => "O trabalho tem como principal objetivo narrar as práticas pedagógicas de dois professores da rede municipal de Fortaleza a partir de suas vivências no Ensino Remoto Emergencial no ano de 2020 até meados de 2021. Ambos os sujeitos da pesquisa atuam como professores da educação básica municipal de Fortaleza: uma professora da Educação Infantil e um professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Busca-se identificar e descrever as práticas e os recursos utilizados por eles, assim como também apontar desafios enfrentados durante este período, como por exemplo, falta de formação continuada em tecnologias educacionais para todos os professores da rede e a desigualdade e escassez de recursos tecnológicos e a falta de internet por parte das famílias das crianças. O relato de experiência traz um diálogo reflexivo entre a percepção dos autores e a literatura existente sobre tecnologias educacionais aplicadas aos desafios da inclusão digital. Foram identificadas como principais estratégias dos professores o uso de aulas assíncronas com contações de histórias, experimentos científicos, oficinas de brinquedos e brincadeiras, uso das ferramentas digitais como Wordwall, Youtube, Google 3D, Google Maps, Google Artecultura, além de grupos de comunicação via whatsapp. Os professores também utilizam como recursos educacionais o uso de sites institucionais da Prefeitura Municipal de Fortaleza como Academia do Professor Darcy Ribeiro. Os professores apontam como recursos indispensáveis para as experiências descritas, um smartphone e uma conexão de internet estável. Conclui-se que a pandemia trouxe inúmeros desafios e mudanças nas práticas dos professores da rede municipal de Fortaleza, exigindo deles uma adaptação do como ensinar."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e educação"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID12833_TB5352_23052024181414.pdf"
    "created_at" => "2024-11-05 15:04:11"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "CAMILY VASCONCELOS LIMA SILVESTRE"
    "autor_nome_curto" => "Camily V. Lima"
    "autor_email" => "camilylima24@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png"
    "data_publicacao" => "2024-11-08"
    "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}