A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO UMA ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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O objetivo deste trabalho é refletir sobre a prática de professores da primeira infância em relação à adesão de uma literatura antirracista. A metodologia é baseada num relato de experiência, com observação-participante, em escolas públicas, no interior do Ceará. Os dados foram analisados com base na análise de conteúdo, elencados em categorias: racismo, prática pedagógica e contação de história. Os resultados apontaram para a ausência de materiais e diálogos literários que fossem mais representativos, em especial, de crianças pretas. O racismo é um fenômeno que se acopla na nossa sociedade de maneira estrutural, afetando todas as camadas existentes, e, na educação infantil, não seria diferente. 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