DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO DIGITAL CRÍTICO DE ESTUDANTES NA DISCIPLINA DE LÍNGUA INGLESA
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A pesquisa adota metodologia qualitativa, por meio de elementos da pesquisa-ação, com análise de conteúdo dos dados gerados por meio de questionário online semiaberto respondido por professores/as de Língua Inglesa da Educação Básica do estado do Rio de Janeiro, com o intuito de investigar os impactos da utilização de TDIC no trabalho pedagógico realizado por tais participantes. A análise inicial dos questionários, ainda em processo de aplicação, indica um aumento no conhecimento dos professores sobre o uso das TDIC no ensino. Observa-se também uma tendência à diminuição da utilização das TDIC no período de retorno das atividades presenciais. Com os resultados desta pesquisa, reforçamos a importância de uma abordagem pedagógica que seja sensível às demandas e desafios do mundo digital em constante evolução, além de visarmos o aproveitamento positivo de um legado do período pandêmico." 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