MEDIAÇÕES: OLHARES NO CAMPO DA ESCOLA
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Escolhemos como referencial teórico as discussões embasadas em Foucault (2009) na perspectiva do entendimento do controle na instituição escolar como mecanismo de vigilância e disciplina; o conceito de mediações no pensamento de Paulo Freire (1970) como um facilitador de diálogo crítico e reflexivo na conexão humana e libertadora; e o conflito amparado na visão simmeliana sendo um fenômeno de transformação social, entre outros teóricos. Optamos como caminho metodológico uma abordagem qualitativa, favorecendo a percepção dos/as docentes enquanto sujeitos da ação captados no procedimento de roda de conversa, diário de campo e observação participante; agregados por bibliografias sobre a temática e os documentos utilizados pela escola. Como resultados, apontamos algumas reflexões iniciais sobre a temática sem a intenção de exaurir as discussões. Portanto, não temos conclusões definitivas, porque essa pesquisa encontra-se em caráter exploratório inicial." 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