AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM VIVÊNCIAS DE UM PROJETO SOBRE DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Como metodologia, foi utilizada uma abordagem qualitativa, de cunho descritivo e interpretativo, acerca das diferentes vivências realizadas no projeto, incluindo: a) Roda de leitura do livro “Lápis cor de pele”, na qual as crianças perceberam suas singularidades e características físicas distintas, algumas, reconhecendo-se nas personagens da história; b) Roda de conversa e a representatividade nos brinquedos da sala; c) Experiência de pintura sobre as diferentes cores de pele, na qual foi possível retratar diferentes representações sobre os sujeitos sob o olhar das crianças; d) Produção de esculturas de argila, onde as crianças puderam fazer suas interpretações sobre como as pessoas são percebidas e decifradas por elas em seu cotidiano. 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