A GAMIFICAÇÃO COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE REVISIONAL BIBLIOGRÁFICA
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Por meio de uma revisão bibliográfica sistemática, investiga-se as diversas abordagens teóricas que embasam essa prática pedagógica, fornecendo um panorama dos principais pesquisadores e suas contribuições para o campo da gamificação na educação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com base em uma análise de artigos científicos de pesquisadores nacionais e internacionais, com enfoque nas teorias, conceitos e benefícios bem como nas preocupações e desafios que podem surgir ao implementar essa abordagem. No campo das teorias, destaca-se a Teoria da Autodeterminação e a teoria do Fluxo de Csikszentmihalyi. A última descreve um estado de total engajamento, onde as pessoas ficam cem por cento presentes e focadas. A teoria da autodeterminação, proposta por Edward Deci e Richard Ryan, sustenta que a motivação humana é impulsionada por três necessidades psicológicas fundamentais: autonomia, competência e relacionamento. 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